Le schede didattiche
ll Curricolo è il documento che contiene i traguardi delle diverse competenze e discipline nei vari ordini scolastici in una prospettiva verticale, cioè in una continuità d'azione dalla scuola dell'infanzia a quella secondaria di primo grado. Viene redatto dal'Istituto facendo riferimento alle Indicazioni Nazionali del 2012.
Curricolo
Le Competenze Chiave Europee
Le Indicazioni Nazionali per il curricolo del 2012 e del 2025 assumono come orizzonte di riferimento le Competenze-chiave per l’apprendimento permanente definite dal parlamento europeo e dal Consiglio dell’Unione europea (Raccomandazione del 18 dicembre 2006). Le trasformazioni economiche, sociali e culturali degli ultimi anni e le rapide evoluzioni verificatesi nella scuola hanno portato alla necessità di rivedere i documenti di riferimento per il sistema scolastico europeo e italiano. Nel 2018 sono state pubblicate nuove Raccomandazioni che prendono le mosse dalle competenze chiave del 2006. In corrispondenza di questa revisione, nello stesso anno, sono stati pubblicati i Nuovi scenari per la scuola italiana.
Il quadro di riferimento europeo delinea otto competenze chiave e descrive la competenza come la combinazione di conoscenze, abilità e atteggiamenti essenziali ad esse collegate.
La conoscenza si compone di fatti, concetti, idee e teorie che lo studente deve acquisire per comprendere i contenuti di un ambito disciplinare.
Per abilità si intende la capacità di applicare le conoscenze per ottenere specifici risultati.
Gli atteggiamenti descrivono la disposizione e la mentalità dell’individuo, indispensabili per agire o reagire a idee, persone o situazioni.
Le competenze chiave sono interdipendenti e trasversali; l’accento è posto sul pensiero critico, la creatività, lo spirito di iniziativa, la capacità di risolvere problemi, la valutazione del rischio, la presa di decisioni e la gestione costruttiva delle emozioni. Esse sono:
Competenza alfabetica funzionale:
- campo d’esperienza:I DISCORSI E LE PAROLE
- disciplina: ITALIANO
Competenza multilinguistica:
- campo d’esperienza: I DISCORSI E LE PAROLE
- LINGUA INGLESE scuola dell’infanzia
- FRIULANO tutti gli ordini scolastici
- disciplina: INGLESE E SECONDA LINGUA COMUNITARIA (tedesco, spagnolo e francese)
Competenza matematica e competenza in scienze, tecnologie e ingegneria:
- campo d’esperienza: LA CONOSCENZA DEL MONDO
- disciplina: MATEMATICA
- disciplina: GEOGRAFIA
- disciplina: SCIENZE
- disciplina: TECNOLOGIA
Competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturali:
- campo d’esperienza: IL CORPO E IL MOVIMENTO
- campo d’esperienza: IMMAGINI, SUONI, COLORI
- RELIGIONE tutti gli ordini scolastici
- disciplina: STORIA
- disciplina: ARTE E IMMAGINE
- disciplina: MUSICA
- disciplina: EDUCAZIONE FISICA
Competenza digitale:
- campo d’esperienza: tutti
- disciplina: tutte
Competenza personale, sociale e capacità di imparare a imparare:
- campo d’esperienza: tutti
- disciplina: tutte
Competenza in materia di cittadinanza:
- campo d’esperienza: IL SÈ E L’ALTRO
- EDUCAZIONE CIVICA tutti gli ordini scolastici
Competenza imprenditoriale:
- campo d’esperienza: tutti
- disciplina: tutte
Si allega il curricolo completo e il nuovo curricolo aggiornato alle Indicazioni 2025 per la Scuola dell'Infanzia, le classi prime della Scuola Primaria e Secondaria di primo grado.
Protocollo di valutazione
Il protocollo di valutazione è il documento che raccoglie tutti i materiali riguardanti la valutazione dell'Istituto Comprensivo di Pagnacco-Martignacco.
Nella prima parte sono riportati dei riferimenti normativo-pedagogici che inquadrano la valutazione delle allieve e degli allievi. In successione, sono riportati tutti gli strumenti e i materiali elaborati e in uso dai docenti del comprensivo.
All'interno del protocollo si fa riferimento ad ulteriori documenti a precisazioni di quanto espresso, allegati separatamente.